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“打造高效课堂”实施方案


“开展有效教研,打造高效课堂”实施方案
一、指导思想 基础教育课程改革以来,我校教师的教育理念、教学行为等发生 了显著变化,课堂教学面貌明显改观,但课堂教学的总体水平与新课 程改革要求还尚有差距。为了进一步推进素质教育,继续推进课堂教 学改革,向课堂教学要效益要质量,全面提高我校的教育教学质量, 并解决课改中存在的问题和不足,切实减轻我校学生的课业负担,逐 渐实现优质轻负的高效课堂,根据罗田县教研室《开展有效教研,打 造高效课堂》以及教育局《罗田县推进高效课堂建设深化课程改革工 作实施方案》的通知精神,结合我校实际情况在全校开展“开展有效 教研,打造高效课堂”研究活动,力争形成具有我校特色的高效课堂 教学模式。特制定如下实施方案: 二、现状分析 好的方面: 1、教师教学经验丰富,有较高的班级管理及教学水平。 2、教师思想不封闭,乐意接收新理念。 3、近几年来学校狠抓素质教育力度大,教师学生关系融洽,师 生各方面能力得到了很大的提高。 4、学生的学习习惯比较好,教师工作热情高。 不足之处: 1、部分教师对课堂教学改革的认识不高,教学任务重,导致参 与教研活动也不是很积极。

2、缺乏专业引领,校本教研的开展必需发挥教师个人,教师集 体和专业研究人员的作用,专业引领是关键,没有专业的引领,教研 的效率大打折扣; 3、教研活动缺乏创新,还有流于形式的成分存在。 4、课堂教学面貌有明显改观,但是目前学校上课还只是把“填 鸭式”稍微进行变动,应试教育的影子挥之不去,没有真正做到以学 生为主体。 5、学生学习兴趣不浓厚,学习不够主动。 三、工作目标 围绕新课改、新技能、新评价展开,围绕减负做文章,围绕着打 造高效课堂进行,完善课堂结构,构建科学高效的课堂教学模式;提 升教师专业水平,促进学生全面发展和快乐成长。 四、具体措施 1、成立领导小组 2、宣传发动 统一思想认识,组织学习培训,提高教师对活动意义的认识,营 造浓厚的教研氛围。通过网络宣传报道学校做法,及时总结、推介典 型教师、典型模式、典型方法及典型学科的经验。 3、理论学习 学校领导率先转变观念,认真组织教师进行研讨、学习,在研讨 中不断总结,在总结中深入研究,各教师结合研究情况,谈体会,谈

方法、谈收获,达到推进常规教研活动,提高教育科研水平的目的。 提升教师的教育科研能力,探索教师专业发展的有效途径。 4、创新教研活动 (1)大胆创新,采取大教研、小教研、闲聊式教研等各种形式, 积极探索构建高效课堂的方法和途径, 探究出高效课堂科学的教学模 式。各教研组在平时的活动中以小专题研讨为切入点,组织教师自主 研讨、找出课堂教学中存在的热点与难点问题和困惑、对教材进行钻 研、交流课堂的生成与组织等,在具体的实施中找到解决这些问题的 有效途径和方法。 (2)开展骨干教师示范课活动、教师过关课活动,定期召开学 科研讨会,评选“优质课”,不断解决疑难课题。 (3)走出去、请进来、交流学习。把学校教师带出去参观学习, 抓住教研室组织的教研活动派教师外出听课学习,通过交流学习,提 高教师专业素养。 5、构建教研网络 构建教务处、教科室、教研组三级教研网络,各教研组围绕“打 造高效课堂”这一核心,充分发挥“教研”职能,通过“共享式的集 体备课”、“探究式的课堂实践”和“专题式的学习讨论”等促进教 师之间的互动。 6、建立工作机制,健全评价标准 ①导学案编制原则及评价标准 ②教学反思日志评价标准

③课堂评价标准及相关制度 五、活动安排 2012 年 11 月: 1、宣传发动,制订方案,营造氛围 2、学习《基础教育课程改革纲要》、《国家中长期教育改革和 发展规划纲要(2010—2020)》 3、请教研室领导进行理论指导 4、进一步培养学生学习习惯、落实“小组学习”模式;改变师 生对于传统课堂教学模式的依赖和习惯 2012 年 12 月: 1、研讨导学案的撰写 2、开展青年教师研讨课活动 3、“小组学习”模式试验情况反馈和策略调整 4、派教师代表参与实小教研活动,请实小教师来我校讲示范课 2013 年 1 月: 1、评选优秀课件、优秀教学反思 2、对本学期活动进行总结 3、整理本学期活动材料 2013 年 2 月——6 月 1、根据前一阶段“小组学习模式”实验情况,调整或更改导学 模式

2、转变师生关系。从行动上转变教师“教中心”到“学中心”、 “师中心”到“生中心”的导学理念。 3、找典型,树榜样;以点带面,推进高效课堂建设工作 2013 年 9 月 1、评选“高效课堂”优质课和优秀导学案 2、完善、总结出适合我校的特色教学模式 2013 年 10 月——11 月 1、准备参加全县特色模式展示 2、评选“开展有效教研,打造高效课堂”活动先进个人 高效课堂的建设是一项长期工作任务, 我们将在中心学校各位领 导的关心下, 在教研室各位领导的大力支持下, 依靠全体教师的智慧, 依靠教师的凝聚力,依靠务实求真、无私敬业的精神,创造出白庙河 中心小学课堂教学改革的辉煌明天。



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