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2017--2018学年高二历史课件:人民版必修三5.2人民教育事业的发展 (共47张PPT)_图文

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专题五 现代中国的文化与科技 第 2课 系 于 教 育 国 运 兴 衰 教育兴办(文革前) 业人 的民 发教 展育 事 教育挫折(文革间) 教育发展(文革后) 百 年 大 计 教 育 为 本 国 运 兴 衰 系 于 教 育 <一>社会主义教育的兴办 1、新中国文化教育方针: 《共同纲领》规定新中国的文化教育是民族的 、科学的、大众的文化教育 2、新中国教育方针和政策的重要内容: 向工农和工农子女“开门” 3、措施: 开展扫盲和工农识字教育,开办工农业余学校 4、新中国教育的性质: 为人民服务(1954年宪法) <一>社会主义教育的兴办 5、新中国1957年教育方针: (1)背景: 三大改造的完成,社会主义制度已 经确立 (2)内容: 使受教育者在德、智、体方面都 得到发展,成为有社会主义觉悟 的有文化的劳动者。 (3)实施:刘少奇倡导“两种教育制度”和 “两种劳动制度” 刘少奇实行了哪两种教育制度和两种 劳动制度? ①全日制学校 ⑴两种教育制度 ②半工半读学校 ①工厂机关八小时工作 ⑵两种劳动制度 ②半工半读工作 <一>社会主义教育的兴办 6、新中国的教育成就: 到1965年,中国教育事业初步形成 较完整的国民教育体系。 奠定了共和国教育持续发展的坚实 基础; 培养造就了一大批国家经济建设的 新生骨干力量。 刚解放时,我国学 龄儿童入学率还不到20%, 成人的文盲则高达55%。 为此全国工农教育会议 提出:从1951年开始进 行全国规模的识字运动。 新中国扫盲运动徽 章(图 ) 新中国成立50年 来,中国共扫除文盲 2.03亿,成人文盲率 由1949年的80%以上 降到了15%以下,青 壮年文盲降低5%以 下。年轻的中华人民 共和国摘掉了世界头 号“文盲大国”的帽 子,从文盲国家的阴 影中走了出来。 全球文盲中有3/4是妇女,中 国文盲中近七成是女性。解放初期, 全国妇女人口中的文盲率在90%以 上。通过50多年的努力,全国共扫 除妇女文盲1.2亿,妇女文化素质大 幅度提高。1982年至今,青壮年妇 女文盲率下降了27个百分点,在各 项文盲率指标中降幅最大。但是, 我国目前仍有5500万妇女文盲,这 成为中国扫盲工作中一大难题。 世界扫盲日 9月8日 文盲、半文盲人数占总人口的比例 (%) 2001年 1997年 1990年 80年代初 6.72% 12.21% 15.88% 23.5% (资料来源:中华人民共和国国家统计局网站) <二>“文化大革命”中的“教育革命 ”; 1、文革对教育冲击: (阅读p88-89-1自然段) (1)学校“停课闹革命”。 (2)大中学校停止招生。 (3)知识青年“上山下乡”运 动。 “北大”红卫兵批判校长陆平等“反动学术权 威” 清华大学红卫兵批斗“反动学术权威” <二>“文化大革命”中的“教育革命 ” 2、“教育革命”: (阅读P89-2自然段) (2)教学体制:“开门办校”,缩短学制 (1)领导体制: 工宣队进校,贫下中农管校。 。 (3)高校招生体制 : 招工农学员(办“七二一工人大学 ”) <二>“文化大革命”中的“教育革命 ”; 3、高校恢复招生(1970): 阅读P89-3自然段。 (1)对象: 工农兵; (2)方法: 群众推荐,领导批准和 学校复审结合; (3)影响: 学生----,教师积极性---, 教学秩序---,教学质量--- <二>“文化大革命”中的“教育革命 ”; 4、文革对教育的影响: 使中国在一个时期内出现了“文化断 层”、“人才断层”的局面,严重影响 了全民族文化素质的提高和现代化事业 的发展。 “文革”十年,教育受严 重破坏,濒临崩溃。 据统计,十年间中国至少少培养 200万中专毕业生和100万大学毕业生。 据估算,十年中的中国国民经济 损失约5000亿元。 <三>教育事业的蓬勃发展 1、背景: “文化大革命”结束后,中国教育界 经过拨乱反正,平反大批冤假错案,广 大教育工作者在政治上获得了新生。 <三>教育事业的蓬勃发展 2、措施: (1)1997年,恢复高考 1977年冬天,570万考生走进高考考 场,参加高考制度恢复后的第一次考试。 77级学生说的最多的一句话: “高考改变了我一生的命运。” 校园中最流行的口号是: 把失去的光阴夺回来! 全国流行的口号: “团结起来,振兴中华”(北大学子 ) “从我做起,从现在做起。”(清华学子) <三>教育事业的蓬勃发展 2、措施: (1)1997年,恢复高考 (2)1993年,邓小平提出“三个面向” , 成为新时期教育事业发展的指导方针 <三>教育事业的蓬勃发展 2、措施: (1)1997年,恢复高考 (2)1993年,邓小平提出“三个面向”, 成为新时期教育事业发展的指导方针 (3)1995年“科教兴国”战略的提出 ; “科教兴国 ” A、提出:1995年,《关于加强科学 技术进步的决定》。 科教兴国,是指全面落实科学技术是第 一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教 育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家 的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高 全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依 靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加 速实现国家的繁荣富强。 ——中共中央、国务院《关于加强科学 技术进步的决定》(1995年) 结合书本和材料,分析“科教兴国”战略 的主要内容? 1976年,文革结束,十年的浩劫给国家带来了严重 的人才断层,邓小平对此忧心忡忡,1977年5月的一天 ,还没恢复工作的邓小平,在一次谈话中说:“我们要 实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术 ,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识 ,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去?科学技 术这么落后怎么行?” “科教兴国 江泽民同志曾说: ” 教育


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