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二年级数学下册 有余数除法的认识4教案 苏教版

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有余数的除法
课题名称 科 目 《有余数的除法》 小学数学 一课时(四十分钟) 小学二年级已能掌握除数是一位数的整数除法,有余数的除法是新的 探索,因此,激发学生的求知欲较为关键。 一、情感态度与价值观 培养学生观察、概括能力,使学生养成细心、认真的学习习惯。 二、过程与方法 1. 教学目标 2. 通过以旧促新循序渐进深入学习。 同学讨论交流,掌握方法。 三、知识与技能 1. 使学生经历探索有余数除法计算方法的过程,掌握试商的方法,懂得 年级 二年级

教学时间 学习者分析

余数要比除数小的道理。 2. 学会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法。

教学重点、 难点 教学资源

有余数除法的试商。

小棍若干根,有余数除法的课件,圆片。 教学过程

yi 导入新课有余数除法 教学活动 1 一.导入新课 上节课我们学习了有余数的除法,今天我们继续学习有余数的除法, 学习用口诀试商,学会解决有余数除法的简单实际问题。 教学活动 2 二.学前准备 1) 练习 括号里最大能填几,说说你是怎么想的。 3×( )<10 教学活动 3 三.探究新知 1.课件演示。 7 个桃,每盘放三个,放了( )盘,还剩( )个。 2.分组交流求商的方法。 分组说一说你是怎样想到商二的。 甲组汇报:我们动手分桃,7 个桃,每 3 个桃放一盘,放了 2 盘,还剩 3×( )<20 7×( )<15 ( )×7<30

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一个,所以商 2。 乙组汇报:7 除以 3,想 7 里有 2 个 3,还剩 1,所以商 2。 丙组汇报:7 除以 3,想 3 乘几最接近 7 而小于 7,3 乘 2 得 6,6<7, 所以商 2。 丁组汇报:7 除以 3,想口诀二三得六,所以商 2。 3.尝试体验。 ①课件出示例题。 有 17 个气球 有 5 个小朋友

师提问:平均每人分几个,还剩几个? 17÷5=□(个)??□(个) ②尝试求商。 商 4 大了怎么办?(改商 3 就行了)

这样想:除数 5 与哪个数相乘最接近 17,三五十五,15 最接近 17 而 又小于 17,所以商 3。 ③比较发现规律。 通过比较发现余数 3 比除数 5 小。 教师小结:在有余数的除法中,余数一定比除数小。

教学活动 4

四.作业。 1.教材第 3 页“想想做做”1.2.4 题。 2.教材练习一第 4 题。

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