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推荐K12学习八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀第12课装扮生活吉祥幸福教案2岭南版

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试卷+教案+习题
装扮生活 吉祥幸福
1 教学目标 让学生感悟传统纹饰的艺术魅力和民族风格特点,热爱传统文化,引导学生积极参与活动,了 解传统纹饰的现代运用,体验学生自己创作的乐趣。 2 学情分析 学生对传统纹饰、名族风格有一定的了解,让学生欣赏民间美术的分类,激发学生创作的兴趣, 巩固知识,拓宽思维,提高审美素养。 3 重点难点 重点:了解认识传统纹饰在现代的综合运用。 难点:完成作业能否体现学生自己的创意。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】教案 《装扮生活.吉祥幸福》教案 开平市东河中学梁美娴 教学目标: 让学生感悟传统纹饰的艺术魅力和民族风格特点,热爱传统文化,引导学生积极参与活动,了 解传统纹饰的现代运用,体验学生自己创作的乐趣。
学情分析: 学生对传统纹饰、名族风格有一定的了解,让学生欣赏民间美术的分类,激发学生创作的兴趣, 巩固知识,拓宽思维,提高审美素养。
教学重难点: 重点:了解认识传统纹饰在现代的综合运用。 难点:完成作业能否体现学生自己的创意。
教具、学具的准备。 教具:多媒体 ppt、带有传统纹饰的样品、纸、剪刀等。 学具:图片资料、纸、剪刀、铅笔、固体胶等。
教学设计 课前准备 让学生观看一些关于传统节日装饰物、生活用品的装饰、建筑物的装饰,让学生初步了解传 统纹样的各种表现,为本节课学习打好基础。 课堂引入 播放元宵节花灯会的视频,让学生感受节日的气氛和传统节日的文化内涵。 课堂发展 1、 介绍民间美术类别:包括绘画、雕塑、玩具、剪纸、饰物、演具等。 2、欣赏民间美术的图片资料,让学生了解辉煌灿烂的民主传统文化和民族风格。 3、吉祥图案的含义: 指以象征、谐音等的手法,组成具有一定吉祥寓意的装饰纹样。吉祥图案起始于商周,发展于
试卷+教案+习题

试卷+教案+习题 唐宋,鼎盛于明清。 4、吉祥图案的表现方法: 表现方法一:谐音(如:鸡——吉、鱼——鱼、) 表现方法二:象征(如:石榴——多子多福、寿桃——长寿) 学生进行抢答:吉祥图案与寓意题。 5、运用吉祥图案设计剪纸灯笼的步骤: (1)、折纸 (2)、剪灯笼的外轮廓 (3)、设计灯笼的吉祥图案 (4)、剪出图案 6、教师示范剪纸灯笼的制作。 提醒学生注意:不要把纸剪断,花纹的线条要流畅、富有变化、还要合理运用吉祥图案。 7、剪纸灯笼作品欣赏。 让学生深入感悟剪纸的魅力和在现实生活中的装饰作用。 7、作业练习:运用吉祥图案设计剪纸灯笼。 通过练习,让学生学会将传统纹饰运用于生活的装饰。 (学生作业练习,教师提出注意事项、巡视辅导,注意时间的把握。) 8、展示学生作品、欣赏、评价。 (学生进行自评和互评,发表自己的感受。) 四、课后延伸 指导学生课后把传统纹饰运用到更多的创作中去,创作漂亮的作品装饰自己的家庭和课室。
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